Handling Pressure
القراءة · تدريب على أهداف المنهاج
استمع إلى شرح ريكو أو تابع القراءة بنفسك.
صوت آلي من الجهاز: العربي بصوت عربي والإنجليزي بصوت إنجليزي، وتُظلَّل الجملة والكلمة المقروءة. توفر الصوتين يعتمد على جهازك.
ابدأ بالصورة
لاحظ ما تغيّر، وفكّر في جوابك، ثم افتح التفسير وقارنه بفكرتك.
Too much at once
موقف 1 من إدارة ضغط الدراسة
قارن بفكرتك
Omar became tired after working without a break. — هذه العبارة من سياق التدريب؛ لا نستنتج الزمن أو الشعور أو الموعد أو نتيجة الاستبيان من الصورة وحدها.
الصورة توضح موقفًا للتعلم؛ التفاصيل الزمنية والقصد والأعداد تأتي من النص التدريبي.
Change the routineموقف 2 من إدارة ضغط الدراسة
قارن بفكرتك
His teacher suggested shorter study sessions. — هذه العبارة من سياق التدريب؛ لا نستنتج الزمن أو الشعور أو الموعد أو نتيجة الاستبيان من الصورة وحدها.
الصورة توضح موقفًا للتعلم؛ التفاصيل الزمنية والقصد والأعداد تأتي من النص التدريبي.
Study and checkموقف 3 من إدارة ضغط الدراسة
قارن بفكرتك
Omar checked what he could remember. — هذه العبارة من سياق التدريب؛ لا نستنتج الزمن أو الشعور أو الموعد أو نتيجة الاستبيان من الصورة وحدها.
الصورة توضح موقفًا للتعلم؛ التفاصيل الزمنية والقصد والأعداد تأتي من النص التدريبي.
اقرأ مرة لتعرف المشكلة والتغير؛ لا تترجم كل كلمة أولًا.
في القراءة الثانية، اربط جوابك بدليل. افصل ما يقوله النص عما تستنتجه أنت.
Before an important exam, Omar made a long study schedule. At first, he tried to work for six hours without a break, but he became tired and forgot simple facts. His teacher suggested shorter sessions, regular sleep and practice questions. Omar changed his routine. He studied for forty minutes, took a short break and then checked what he could remember. On exam day, he still felt nervous, but he knew how to manage his time.
السؤال 1 من 4 · مع مساعدة
سياق السؤال
Before an important exam, Omar made a long study schedule. At first, he tried to work for six hours without a break, but he became tired and forgot simple facts. His teacher suggested shorter sessions, regular sleep and practice questions. Omar changed his routine. He studied for forty minutes, took a short break and then checked what he could remember. On exam day, he still felt nervous, but he knew how to manage his time.