طابق عنوان الفقرة مع فكرتها
القراءة · تدريب على أهداف المنهاج
استمع إلى شرح ريكو أو تابع القراءة بنفسك.
صوت آلي من الجهاز: العربي بصوت عربي والإنجليزي بصوت إنجليزي، وتُظلَّل الجملة والكلمة المقروءة. توفر الصوتين يعتمد على جهازك.
ابدأ بالصورة
لاحظ ما تغيّر، وفكّر في جوابك، ثم افتح التفسير وقارنه بفكرتك.
She organised her study tasks.
مثال توضيحي: مها بحجاب على مكتب بعد العشاء تنظم قائمة فارغة بجوار كتب.
قارن بفكرتك
She organised her study tasks. — مها بحجاب على مكتب بعد العشاء تنظم قائمة فارغة بجوار كتب. هذه جملة المثال التدريبي؛ الزمن والنية والأعداد يحددها هذا السياق ولا نثبتها بالصورة وحدها.
مثال بصري توضيحي للتدريب، وليس تصويرًا حرفيًا لصفحة الكتاب.
She copied a sentence from the book.مثال توضيحي: مها تنقل من كتاب مفتوح إلى دفتر، وزميلتها تنتظر تفسيرًا.
قارن بفكرتك
She copied a sentence from the book. — مها تنقل من كتاب مفتوح إلى دفتر، وزميلتها تنتظر تفسيرًا. هذه جملة المثال التدريبي؛ الزمن والنية والأعداد يحددها هذا السياق ولا نثبتها بالصورة وحدها.
مثال بصري توضيحي للتدريب، وليس تصويرًا حرفيًا لصفحة الكتاب.
She explained the idea in her own words.مثال توضيحي: مها تغلق الكتاب وتشرح فكرة بصوتها لزميلة؛ لا كتابة على الكتب.
قارن بفكرتك
She explained the idea in her own words. — مها تغلق الكتاب وتشرح فكرة بصوتها لزميلة؛ لا كتابة على الكتب. هذه جملة المثال التدريبي؛ الزمن والنية والأعداد يحددها هذا السياق ولا نثبتها بالصورة وحدها.
مثال بصري توضيحي للتدريب، وليس تصويرًا حرفيًا لصفحة الكتاب.
اقرأ الفقرة كاملة واختصرها في خمس كلمات؛ بعدها اختر عنوانًا يغطيها كلها.
كلمة مشتركة مع العنوان لا تكفي. قد يوجد عنوان زائد لا يناسب أي فقرة. في صح/خطأ، فرّق بين معلومة مخالفة ومعلومة غير موجودة.
Headings: A A useful routine | B A weakness in the plan | C A change based on evidence | D A journey abroad Paragraph 1: Maha studies at a small desk after dinner. She keeps a short list of tasks and checks the next one before starting. This familiar pattern helps her begin without wasting time. Paragraph 2: At first, Maha copied each page three times. Her notebook looked tidy, but she could not explain the ideas when a friend asked her a new question. A neat page was not proof of understanding. Paragraph 3: Maha began closing the book and explaining one idea aloud. When she could not explain it, she returned to that part. After a week, she could answer unfamiliar questions more clearly.
السؤال 1 من 6 · جرّب بنفسك
سياق السؤال
Headings: A A useful routine | B A weakness in the plan | C A change based on evidence | D A journey abroad Paragraph 1: Maha studies at a small desk after dinner. She keeps a short list of tasks and checks the next one before starting. This familiar pattern helps her begin without wasting time. Paragraph 2: At first, Maha copied each page three times. Her notebook looked tidy, but she could not explain the ideas when a friend asked her a new question. A neat page was not proof of understanding. Paragraph 3: Maha began closing the book and explaining one idea aloud. When she could not explain it, she returned to that part. After a week, she could answer unfamiliar questions more clearly.