الذكرى: ماذا سمعنا وما الدليل؟
الاستماع · تدريب على أهداف المنهاج
استمع إلى شرح ريكو أو تابع القراءة بنفسك.
صوت آلي من الجهاز: العربي بصوت عربي والإنجليزي بصوت إنجليزي، وتُظلَّل الجملة والكلمة المقروءة. توفر الصوتين يعتمد على جهازك.
ابدأ بالصورة
لاحظ ما تغيّر، وفكّر في جوابك، ثم افتح التفسير وقارنه بفكرتك.
Memory or inference?
لقطة لتبادل الرواية الآن، لا صورة لراوي النص في طفولته.
قارن بفكرتك
نرى نقاشًا بين بالغتين. التفاصيل المتذكرة والتفسير اللاحق نميزهما من رواية الاستماع.
لاحظ الفعل الظاهر أولًا. التفاصيل والأسماء والتوقيت من موقف التدريب المكتوب.
اسمع رواية بالغ عن ذكرى قديمة. اختَر ما يقوله النص ولا تختلق تفاصيل.
العبارة for now تعني في الوقت الحالي؛ قد يفسرها المتعلم على أنها مدة أطول. قارن القصد بالفهم.
بعض التفاصيل يتذكرها المتحدث مباشرة، وبعضها عرفها لاحقًا من أحد أفراد الأسرة.
when I hear the story now يوضح رأيه الحالي؛ شعوره القديم قد يختلف عنه.
مصدران قد يتفقان على حدث ويختلفان في ترتيب التفاصيل. اذكر المصدر ولا تجمع الروايتين كأنهما دليل واحد.
بعد الاستماع اشرح الاستنتاج وسببه، ثم اقرأ التفريغ للتحقق. النص والصوت مثال أصلي لا تسجيل رسمي.
A relative's later written account: I walked with him on the first morning. He held my hand tightly at the gate. I remember a blue bag beside the chair. His teacher asked him to sit there temporarily while the room was being prepared. Later the class gathered in a circle. He seemed worried at first, but became calmer when the teacher explained what they were doing.
صوت مولّد آليًا بلكنة بريطانية. ليس تسجيلًا بشريًا وليس تسجيل الكتاب الرسمي.
صوت مولّد آليًا. اضغط استمع، ويمكنك الإيقاف أو الإعادة.
إظهار تفريغ الاستماع
Adult narrator: I remember my first morning at school, although I am not sure about every detail now. A relative walked with me, but the story that I refused to let go of her hand comes from what she told me later. I directly remember the teacher pointing to a chair and saying, 'Sit here for now.' I thought that meant this would be my seat every day. Later, the teacher moved us into a circle, and I realised the place had been temporary. I also remember a red bag beside the chair. My relative says the bag was blue, so I cannot be certain about its colour. I felt upset when I thought my place had been taken away. Looking back, I find my misunderstanding understandable because I was new and did not know the classroom routine. I can explain the misunderstanding without claiming every remembered detail is accurate.
السؤال 1 من 8 · مع مساعدة
Which detail does the narrator identify as a direct memory?
اكتب ثم راجع
As an adult narrator, tell a short early memory. Separate a detail you remember directly from one someone told you later. Then explain one uncertainty.
- حدد الموقف دون اختراع تاريخ دقيق.
- اذكر ما تتذكره بنفسك.
- انسب معلومة لاحقة لمن رواها.
- وضح سبب عدم اليقين في تفصيل.
- قارن فهمك القديم بفهمك الآن.
- اطلب سؤال متابعة وأجب بدليل.
0 كلمة. العدد لا يقيس جودة اللغة.
راجِع المحتوى والقواعد، أو اطلب من معلم مراجعة المسودة. هذه معايير مراجعة ذاتية. المسودة محفوظة مؤقتًا داخل هذه الجلسة فقط؛ إعادة تحميل الصفحة تمسحها.