في مدرسة مصغرة مجموعتان: 10 مشاركين في النادي الرياضي و10 خارجه. يسهل سؤال النادي، لكن سهولة الاختيار قد تغيّر النتيجة.
الموقف خطوة خطوة
مجتمع الدراسة
N=20
نريد وصف جميع العشرين، لا النادي وحده.الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
اختيار سهل لكنه منحاز
4/5=80%
خمسة من النادي فقط: أربعة يمارسون الرياضة.الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
عينة تشمل الطبقتين
5/10=50%
خمسة من كل طبقة في عرض توضيحي ثابت؛ السحب الطبقي الحقيقي عشوائي داخل الطبقات.الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
أجرب وأقارن
أفهم المعنى والرموز
المجتمع مجموعة الدراسة كلها؛ العينة جزء جمعنا منه البيانات.
العشوائية البسيطة تعطي كل عينة بالحجم المحدد فرصة متساوية. الطبقية تقسم المجتمع ثم تسحب عشوائيا داخل كل طبقة.
المنتظمة تبدأ بداية عشوائية ثم تختار بفاصل ثابت؛ الدورية في القائمة قد تسبب تحيزا. عينات المتطوعين والسهولة غير مضمونة التمثيل.
ثلاثة أمثلة مع أسباب الخطوات
النسبة في عينة
النسبة في عينة
حجم العينة 8 وعدد الموافقين 3.
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
حجم العينة 8 وعدد الموافقين 3.
المقام عدد من سألناهم.
3/8=0.375
نقسم الجزء على الكل في العينة.
37.5%
نضرب في 100 للتعبير بالمئة.
عينة طبقية متناسبة
عينة طبقية متناسبة
مدرسة: 120 علمي و80 أدبي؛ نختار 20.
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
مدرسة: 120 علمي و80 أدبي؛ نختار 20.
نحافظ على حصة الطبقة.
20(120/200)=12 علمي
نسبة العلمي 60%.
20(80/200)=8 أدبي
ثم نسحب عشوائيًا 12 و8، لا نختار الأصدقاء.
عينة منتظمة
عينة منتظمة
قائمة 100 اسم ونريد 10.
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
قائمة 100 اسم ونريد 10.
الفاصل هو حجم المجتمع مقسومًا على حجم العينة.
k=100/10=10
بداية عشوائية من 1 إلى 10.
إذا البداية 4: 4،14،24،…،94
هذا مثال ممكن؛ البداية ليست اختيارًا ثابتًا دائمًا.
خمسة تدريبات متدرجة
أدخل عددًا بالعربية أو الإنجليزية أو كسرًا مثل 1/2. الحل يفتح بعد محاولة عددية؛ تعديل الجواب وإعادة المحاولة يعيدان قفل الحل.
التدريب 1
أطبق الفكرة على معطيات التدريب
عينة من 10 فيها 4 موافقون. ما النسبة المئوية؟
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
التدريب 2
أطبق الفكرة على معطيات التدريب
نختار 10% من 300 شخص. ما حجم العينة؟
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
التدريب 3
أطبق الفكرة على معطيات التدريب
طبقة 60 من مجتمع 100، نأخذ عينة متناسبة 20. كم من الطبقة؟
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
التدريب 4
أطبق الفكرة على معطيات التدريب
قائمة 240 ونريد 24 بعينة منتظمة. ما الفاصل؟
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
التدريب 5
أطبق الفكرة على معطيات التدريب
البداية 3 والفاصل 8. ما رقم الاسم الثالث؟
الصورة توضح الموقف؛ الأعداد والاحتمالات والقياسات يحددها النموذج التعليمي، وليست قراءة من الصورة.
أراجع بكلماتي
ما المتغير؟ ما شروط النموذج؟ ما معنى النتيجة ووحدتها؟ أي افتراض يغير جوابك لو تغير؟