ماذا سنتعلم؟

• أمثل بيانات عبر الزمن بنقاط موصولة بخط.
• أقرأ قيمة نقطة على الخط.
• أصف الصعود والهبوط والثبات.

هل حر اليوم أحر من أمس؟

في محطة في أريحا، درجات الحرارة ظهرا: الاثنين ⁦28⁩، الثلاثاء ⁦30⁩، الأربعاء ⁦30⁩، الخميس ⁦27⁩. الخط أوضح من الأعمدة حين نتابع التغير.

النقطة ثم الوصل

كل يوم نقطة على ارتفاع درجته. نصل النقاط بالترتيب الزمني. من ⁦28⁩ إلى ⁦30⁩ الخط صاعد. من ⁦30⁩ إلى ⁦30⁩ الخط أفقي، أي ثبات. من ⁦30⁩ إلى ⁦27⁩ الخط هابط.

نقرأ القيمة لا الميل فقط

الميل يخبرنا بالاتجاه. القيمة نقرأها من المحور. أعلى نقطة هنا ⁦30⁩، وهي يومان لا يوم واحد. أدنى نقطة ⁦27⁩ يوم الخميس. الفرق بين أعلى وأدنى: ⁦30 − 27 = 3⁩.

متى الخط أنسب من العمود؟

الخط يناسب التغير مع الزمن: حرارة، نمو نبتة، عدد صفحات مقروءة كل أسبوع. الأعمدة تناسب مقارنة أصناف مختلفة في وقت واحد، مثل الفواكه. الاثنان يعرضان الأعداد، والسؤال يختار الرسم.

مثال محلول 1

صفحات قرئت في غزة: أسبوع ⁦1⁩ يساوي ⁦4⁩، أسبوع ⁦2⁩ يساوي ⁦6⁩، أسبوع ⁦3⁩ يساوي ⁦5⁩. صف التغير.

1. من ⁦4⁩ إلى ⁦6⁩ صعود بمقدار ⁦2⁩.
2. من ⁦6⁩ إلى ⁦5⁩ هبوط بمقدار ⁦1⁩.

الناتج: زادت ثم نقصت. أعلاها الأسبوع ⁦2⁩.

مثال محلول 2

نقاط طول نبتة في الخليل: ⁦2⁩ سم، ⁦2⁩ سم، ⁦5⁩ سم. ماذا حدث أولا؟

1. الخط أفقي بين الأولى والثانية: لم تنم.
2. ثم صعد ⁦3⁩ سم.

الناتج: ثبتت ثم نمت ⁦3⁩ سم.

مفاهيم سابقة

• قراءة الأعمدة والتكرار. راجع الدرسين السابقين: الجدول مصدر الأعداد، والخط يعرضها عبر الزمن.
• الطرح لإيجاد مقدار التغير. درس الطرح في صف سابق غير مربوط هنا بعد.